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Revista de História da Educação Matemática v. 9 (2023): Fluxo Contínuo - Artigos
A CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE NÚMERO NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO DE 1º GRAU NO PARANÁ NA DÉCADA DE 1970
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Revista de História da Educação Matemática v. 10 (2024): Fluxo Contínuo - Artigos
O EXPOENTE ZERO EM LIVROS DIDÁTICOS DA EDUCAÇÃO ESCOLAR BRASILEIRA
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VOZES DE VIAJANTES: o que pode a pesquisa em história oral e Educação Matemática na região Nordeste do Brasil?
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Revista de História da Educação Matemática v. 9 (2023): Fluxo Contínuo - Dossiê - O Erro em Matemática em Perspectiva Histórica
UMA ANÁLISE DOS ERROS DAS CRIANÇAS AO FORMULAREM PROBLEMAS DE MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO
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Revista de História da Educação Matemática v. 9 (2023): Fluxo Contínuo - Dossiê - O Erro em Matemática em Perspectiva Histórica
AVALIAÇÃO E ERRO NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: Um Estudo nas Escolas Primárias do Paraná (1920-1960)
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PORCENTAGENS NA RETA NUMÉRICA? COMO ASSIM? UMA ANÁLISE DOS ERROS DE ALUNOS DO OITAVO ANO
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Revista de História da Educação Matemática v. 9 (2023): Fluxo Contínuo - Dossiê - O Erro em Matemática em Perspectiva Histórica
UMA RELEITURA SOBRE O APROVEITAMENTO DIDÁTICO DE ERROS EM MATEMÁTICA: reescrever é escrever, reler é ler de outro modo
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Revista de História da Educação Matemática v. 9 (2023): Fluxo Contínuo - Artigos
DESCRIÇÃO COMENTADA SOBRE DISSERTAÇÕES E TESES EM HISTÓRIA E EPISTEMOLOGIA DA MATEMÁTICA ORIENTADAS POR UBIRATAN D’AMBROSIO
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Revista de História da Educação Matemática v. 9 (2023): Fluxo Contínuo - Artigos
PROBLEMAS ARITMÉTICOS: do controle da atividade a atividade de controle (São Paulo, 1870-1960)
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Revista de História da Educação Matemática v. 9 (2023): Fluxo Contínuo - Artigos
ESCOLA NOVA E ESCOLA DE APRENDIZES ARTÍFICES: aproximações e distanciamentos a partir das expertises
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Revista de História da Educação Matemática v. 9 (2023): Fluxo Contínuo - Artigos
O ENSINO DAS QUATRO OPERAÇÕES FUNDAMENTAIS DA ARITMÉTICA NAS ESCOLAS PRIMÁRIAS DO CEARÁ (1833-1849)
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Revista de História da Educação Matemática v. 9 (2023): Fluxo Contínuo - Artigos
A MATEMÁTICA PARA ENSINAR NO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UFAC, NO PERÍODO DE 1962 A 1992: um olhar para as disciplinas pedagógicas de prática de ensino
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Revista de História da Educação Matemática v. 9 (2023): Fluxo Contínuo - Artigos
AS ORIENTAÇÕES DO LIVRO “PIEMAT – 71/75: a escola de primeiro grau e o currículo” no Mato Grosso do Sul
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Revista de História da Educação Matemática v. 9 (2023): Fluxo Contínuo - Artigos
TRABALHOS MANUAIS DE UMA NORMALISTA: memórias e arquivo pessoal de Neuza Bertoni Pinto
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Revista de História da Educação Matemática v. 9 (2023): Fluxo Contínuo - Artigos
ARQUIVO PESSOAL UBIRATAN D´AMBROSIO (APUA): desvelando a transdisciplinaridade
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Revista de História da Educação Matemática v. 10 (2024): Fluxo Contínuo - Artigos
Um professor de matemática em três continentes
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HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: um mapeamento das licenciaturas em matemática de uma instituição pública federal paulista
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Revista de História da Educação Matemática v. 1 n. 1 (2015) - Artigos
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA BRASILEIRA: entre genealogias e coletivos de pensamento
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Revista de História da Educação Matemática v. 1 n. 1 (2015) - Artigos
UMA AGENDA PARA A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO BRASIL?
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Revista de História da Educação Matemática v. 1 n. 1 (2015) - Artigos
UMA TRAJETÓRIA HISTÓRICA DE SABERES GEOMÉTRICOS NO ENSINO PRIMÁRIO BRASILEIRO (1827-1971)
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PROFISSIONALIDADE PARA O ENSINO DE GEOMETRIA: um estudo a partir da legislação
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Revista de História da Educação Matemática v. 1 n. 1 (2015) - Artigos
UMA ENCENAÇÃO TERAPÊUTICA DA TERAPIA WITTGENSTEINIANA NA CONDUÇÃO DE PESQUISAS HISTORIOGRÁFICAS
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6 DE MAIO, DIA NACIONAL DA MATEMÁTICA
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Revista de História da Educação Matemática v. 1 n. 1 (2015) - Editorial
EDITORIAL
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Revista de História da Educação Matemática v. 1 n. 1 (2015) - Notas, referências, documentos e informações
D’ENFERT (Renaud) – L’enseignement mathématique à l’école primaire de la Révolution à nos jours.
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Revista de História da Educação Matemática v. 2 n. 1 (2016) - Artigos
UM ESTUDO SOBRE A RELAÇÃO ENTRE A MATEMÁTICA E A RELIGIÃO PRESENTE NOS LIVROS DE HISTÓRIA DA MATEMÁTICA UTILIZADOS EM CURSOS DE LICENCIATURA
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A ESCOLA ATIVA NOS GRUPOS ESCOLARES CATARINENSES: o programa de Aritmética de 1946
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O MANUAL DO ENSINO PRIMÁRIO, DE MIGUEL MILANO: que problemas?
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O ENSINO DE ARITMÉTICA NO PROGRAMA DO ENSINO PRIMÁRIO DO ESTADO DA GUANABARA (1961)
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O DIÁLOGO EPISTEMOLÓGICO EM UM CASO DE APROXIMAÇÃO ENTRE A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E A CONSTRUÇÃO TEÓRICA DO REAL
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REPRESENTAÇÕES DE ARITMETICA NO LIVRO DE GEORG BÜCHLER
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Revista de História da Educação Matemática v. 2 n. 1 (2016) - Editorial
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O MÉTODO EM PESTALOZZI: A MATEMÁTICA COMO CAMINHO PARA A VERDADE
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MANUAIS ESCOLARES E O ÓLEO DE LORENZO: ENTRELAÇOS POSSÍVEIS DE (DES)CAMINHOS TRILHADOS EM BUSCA DE CONHECIMENTO
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UM OLHAR ATENTO AO MANUAL DIDÁTICO “VAMOS APRENDER MATEMÁTICA: guia do professor – preliminar”
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A COMPREENSÃO DO SND: UM DIFERENCIAL NOS LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA NA DÉCADA DE 1960
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MATRIZES PEDAGÓGICAS DE MANUAIS QUE ENSINAM A ENSINAR ARITMÉTICA NA ESCOLA PRIMÁRIA EM TEMPOS DE ESCOLA NOVA: APROXIMAÇÕES E DISTANCIAMENTOS
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PROBLEMAS ARITMÉTICOS EM LIVROS, REVISTAS E PROGRAMAS: UM EXERCÍCIO DE CRUZAMENTO DE FONTES
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A INOVAÇÃO PERMEANDO PRÁTICAS CONSOLIDADAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA DA ESCOLA PRIMÁRIA PARANAENSE (1960-1970)
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JACEGUAI REIS CUNHA E O ENSINO DE DESENHO EM RORAIMA
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A FOTO DA CAPA
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OS RELATÓRIOS DOS FUTUROS PROFESSORES, AS CONFERÊNCIAS DOS PROFESSORES FORMADORES E A MATEMÁTICA MODERNA EM PORTUGAL (1961 – 1968): registros compreendidos como a materialização de práticas docentes
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Revista de História da Educação Matemática v. 2 n. 2 (2016): NÚMERO ESPECIAL - História do ensino de geometria e de desenho - Artigos
DO DESENHO À GEOMETRIA: saberes geométricos na escola primária da Bahia
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ENTRE O PARECER DE RUI BARBOSA E AS REVISTAS PEDAGÓGICAS CARIOCAS E PAULISTAS (1891-1920): um modelo comum para o ensino do Desenho?
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A GEOMETRIA NA FORMAÇÃO DE NORMALISTAS MINEIRAS EM TEMPOS DE ESCOLA NOVA: referências e práticas de Alda Lodi
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A ESCOLARIZAÇÃO DO DESENHO NA ESCOLA NORMAL DE BELO HORIZONTE (1906-1946)
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DA TRADUÇÃO COMO PROJETO: história, hermenêutica e ensino de Geometria
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A INSERÇÃO DA GEOMETRIA DINÂMICA NO ENSINO DA GEOMETRIA: um olhar didático
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O PRIMEIRO ANO PRIMÁRIO EM TEMPOS DE ESCOLA ATIVA: um estudo dos saberes elementares geométricos nos programas de ensino da região sudeste do Brasil
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O DESENHO NA EDUCAÇÃO DO HOMEM NOVO BRASILEIRO: alfabetização gráfica à visibilidade dos fundamentos das Artes e das Ciências
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A PERSPECTIVA DE OBSERVAÇÃO NO PRIMÁRIO
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A ESCOLA NORMAL NA PROVÍNCIA DE SÃO PEDRO DO RIO GRANDE DO SUL E OS SABERES MATEMÁTICOS PARA FUTUROS PROFESSORES (1869-1889)
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Revista de História da Educação Matemática v. 2 n. 3 (2016) - Artigos
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HISTÓRIA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: no livro de memórias de uma professora paulista
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CURSOS EMERGENCIAIS DE LICENCIATURA PARA PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA
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A HISTÓRIA ORAL COMO ABORDAGEM EM ESPAÇOS FORMATIVOS FORMAIS DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA
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HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: uma experiência disciplinar na UFRN
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Resenha - A PLURALIDADE ENTRE A DIVERSIDADE E A DIFERENÇA
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Revista de História da Educação Matemática v. 2 n. 3 (2016) - Editorial
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Revista de História da Educação Matemática v. 3 n. 3 (2017) - Artigos
O CURSO DE CIÊNCIAS E A FORMAÇÃO DOCENTE DE MATEMÁTICA EM JEQUIÉ - BA: os registros dos diários dos professores, as memórias das alunas e os cadernos (1977 – 1980)
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HISTÓRIA DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA EM EL SALVADOR
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Revista de História da Educação Matemática v. 3 n. 1 (2017) - Dossiê Cadernos Escolares de Matemática
CADERNOS COM SABERES MATEMÁTICOS: perspectivas históricas de pesquisas
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CADERNOS ESCOLARES BRASILEIROS E FRANCESES: seus metadados para a história da educação matemática
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O ENSINO DE MATEMÁTICA NO INTERIOR DO ESPÍRITO SANTO: o que se pode ver em um caderno escolar?
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SABERES GEOMÉTRICOS NO INÍCIO DO SÉCULO XX NO ESTADO DO PARANÁ: a importância da escrita e a conservação própria do indivíduo
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OS CADERNOS DE NORMALISTA NO ESTADO DO PARANÁ NA DÉCADA DE 1970: sinais e vestígios de como ensinar a matemática
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PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DE ARITMÉTICA EM UM CADERNO DE PLANOS DE AULA
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CADERNOS DE BEATRIZ: discussões teóricas para uma aproximação com a matemática nos registros de estágio da normalista gaúcha (1967)
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Revista de História da Educação Matemática v. 3 n. 1 (2017) - Dossiê Cadernos Escolares de Matemática
CADERNOS ESCOLARES: problemas aritméticos no ensino de matemática em um diário escolar dos anos 1950
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Revista de História da Educação Matemática v. 3 n. 1 (2017) - Dossiê Cadernos Escolares de Matemática
SINTÉTICO OU ANALÍTICO: como ensinar problemas de aritmética? (São Paulo, 1920)
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RÉGUA E ESQUADROS: materiais no ensino dos saberes geométricos em Sergipe
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Revista de História da Educação Matemática v. 3 n. 2 (2017): NÚMERO ESPECIAL - A Presença da História Cultural nas Pesquisas em História da Educação Matemática - Artigos
PRIMEIRA CONFERÊNCIA ESTADUAL DE ENSINO PRIMÁRIO EM SANTA CATARINA: trabalhos manuais nas escolas primárias
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Revista de História da Educação Matemática v. 3 n. 2 (2017): NÚMERO ESPECIAL - A Presença da História Cultural nas Pesquisas em História da Educação Matemática - Artigos
A PESQUISA EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: um panorama das pesquisas apresentadas no XI Encontro Nacional de Educação Matemática
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HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: trajetos investigativos
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REVISITAÇÕES DO PASSADO: contribuições da História Cultural à crítica da pesquisa
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Revista de História da Educação Matemática v. 3 n. 2 (2017): NÚMERO ESPECIAL - A Presença da História Cultural nas Pesquisas em História da Educação Matemática - Artigos
ALGUMAS IDEIAS DA HISTÓRIA CULTURAL E SUAS POSSIBILIDADES DE CONTRIBUIÇÃO PARA UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA PELA CADES NO CEARÁ
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ENSINO DE MATEMÁTICA NO LICEU ALAGOANO: Sobrevoo na história da Instituição
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A PRESENÇA DAS TABUADAS EM PROGRAMAS DE ENSINO E EM LIVROS DIDÁTICOS DE ARITMÉTICA DA ESCOLA PRIMÁRIA – Início do século XX
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TRAJETÓRIAS DE PESQUISA: o grupo COMPASSODF e a História Cultural
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SISTEMA MÉTRICO DECIMAL COMO UM SABER ESCOLAR NO BRASIL: alteração das práticas escolares na segunda metade do Oitocentos
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FOTOGRAFIA, HISTÓRIA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: Apontamentos para pesquisas sobre a cultura escolar
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OS NÚMEROS DECIMAIS EXPOSTOS NO LA DISME: atividades matemáticas como práticas sociais
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A ARITMÉTICA NO ENSINO PRIMÁRIO DE VASSOURAS LIDA A PARTIR DE PROVAS DE ALUNOS: década de 1950
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UM COMPROMISSO DE LEVAR AO LIVRO DIDÁTICO AS CONQUISTAS DO MOVIMENTO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
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Revista de História da Educação Matemática v. 4 n. 2 (2018) - Dossiê - Os experts e os livros didáticos de matemática
AUTORIA DE LIVROS DIDÁTICOS: uma experiência e uma vida
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MATEMÁTICA: uma escolha anunciada de estudos e vida
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Revista de História da Educação Matemática v. 4 n. 2 (2018) - Editorial
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Revista de História da Educação Matemática v. 4 n. 3 (2018) - Editorial
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AS PRÁTICAS DO TRABALHO MANUAL E DA GEOMETRIA NO CURSO PRIMÁRIO DO DISTRITO FEDERAL: representações do final do século XIX
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O DESENHO NA REFORMA JOÃO PINHEIRO DE 1906 EM MINAS GERAIS
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O MOVIMENTO DA MATEMÁTICA MODERNA E A GEOMETRIA PROPOSTA PARA ENSINAR ÀS CRIANÇAS EM MINAS GERAIS: referências e práticas de uma professora de Juiz de Fora
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“RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS PELAS EQUAÇÕES ALGÉBRICAS”: a proposta de Tito Cardoso de oliveira para o ensino das operações
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GRUPO DE PESQUISA HISTÓRIA ORAL E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: mapeamento da formação e atuação de professores que ensinam/ensinaram matemática no Brasil
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Revista de História da Educação Matemática v. 4 n. 3 (2018) - Artigos
GRUPO DE PESQUISA HISTÓRIA ORAL E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: dos estudos sobre história da educação matemática (inclusiva)
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GRUPO DE PESQUISA HISTÓRIA ORAL E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: dos estudos sobre intervenções na formação de professores
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UMA PROPOSTA DO USO DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES, UMA EXPERIÊNCIA COM PROFESSORES DO INTERIOR DO ESTADO DE SÃO PAULO
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GRUPO DE PESQUISA HISTÓRIA ORAL E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: dos estudos sobre Hermenêutica de Profundidade
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Revista de História da Educação Matemática v. 4 n. 3 (2018) - Artigos
HISTÓRIA ORAL, IDENTIDADE E A CONSTITUIÇÃO DE UM CURRÍCULO
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UMA GENEALOGIA NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DO RIO GRANDE DO NORTE
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Revista de História da Educação Matemática v. 4 n. 3 (2018) - Artigos
MONUMENTOS ARQUITETÔNICOS: Uma Fonte de Pesquisa em História da Educação Matemática
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Revista de História da Educação Matemática v. 4 n. 3 (2018) - Artigos
75 ANOS DE HISTÓRIA DO ENSINO MÉDIO NO BRASIL
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Revista de História da Educação Matemática v. 4 n. 3 (2018) - Artigos
UMA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA NA ESCOLA POR MEIO DE UMA ANÁLISE EM LIVROS DIDÁTICOS
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Revista de História da Educação Matemática v. 5 n. 1 (2019) - Artigos
FERRAMENTAS DAS OFICINAS E O ENSINO DE ARITMÉTICA DA ESCOLA DE APRENDIZES ARTÍFICES DE SANTA CATARINA
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Revista de História da Educação Matemática v. 5 n. 1 (2019) - Artigos
OS PROBLEMAS NA ‘MATEMÁTICA PARA ENSINAR ENSINADA’ EM CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO PRIMÁRIO (décadas de 1920 e 1930)
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“SÓ SE APRENDE A FAZER, FAZENDO”: um estudo histórico do Relatório de Estágio de Matemática de Celina Nunes (1975)
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VESTÍGIOS DE SABERES A ENSINAR E PARA ENSINAR NA FORMAÇÃO MATEMÁTICA DOS PROFESSORES NORMALISTAS DE CARAVELAS – BA
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SABERES A E PARA ENSINAR EM DISCUSSÃO: desdobramentos e entrelaces nas pesquisas em História da Educação Matemática.
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MANUAIS PREPARATÓRIOS PARA OS EXAMES DE ADMISSÃO AO GINÁSIO: uma análise sobre a fração
Resumo PDF MANUAIS PREPARATÓRIOS PARA OS EXAMES DE ADMISSÃO AO GINÁSIO: uma análise sobre a fração -
Revista de História da Educação Matemática v. 5 n. 1 (2019) - Editorial
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A PROFESSORA LUCÍLIA BECHARA SANCHEZ E O (APLBS) : uma trajetória profissional de professora-formadora em tempos do movimento da matemática moderna (MMM) e suas possibilidades teórico-metodológicas
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Revista de História da Educação Matemática v. 5 n. 3 (2019) - Artigos
UMA HISTÓRIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA NO MUNICÍPIO DE PRESIDENTE MÉDICI RONDÔNIA (1972 – 1999)
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Revista de História da Educação Matemática v. 5 n. 2 (2019) - Editorial
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ARTICULAÇÃO DE SABERES: divisores de um número natural e preservação de sementes de milho crioulo em uma escola multisseriada
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A CAMPANHA DA NACIONALIZAÇÃO NO COLÉGIO CONCÓRDIA E O ENSINO DE MATEMÁTICA
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ESCOLA ITINERANTE “MARIA APARECIDA ROSIGNOL FRANCIOSI”: a história de uma outra escola
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ATIVIDADES COTIDIANAS E CONHECIMENTOS FAMILIARES PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA ESCOLAR: contexto da educação do campo e complexidade da pedagogia da alternância
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ENSINO DE FUNÇÕES E AS METARREGRAS DO DISCURSO: refletindo sobre a definição atual de função a partir de algumas definições históricas
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UMA COMUNIDADE DOS CANTOS: notas de uma experiência em campo como expressão de uma educação (matemática) dos sentidos
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CADEIRA PARA SALA DE JANTAR: uma narrativa histórica do ensino de matemática na Escola Industrial de Cuiabá/MT
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EXPLORANDO PRÁTICAS ETNOMATEMÁTICAS EM UM AMBIENTE ESCOLAR DO SEMIÁRIDO BRASILEIRO: o caso dos cisterneiros
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OS CURSOS PARCELADOS EM RONDÔNIA: uma história da formação de professores
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PROBLEMATIZANDO A FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS NO ESTADO DE SÃO PAULO: bastidores dos primeiros cursos
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A FACE SUTIL DA MULTICULTURALIDADE NA SALA DE AULA: Implicações na Educação Matemática
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ALDA LODI E O ENSINO DE MATEMÁTICA: quando o internacional é nacional
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A ARITMÉTICA EM DOIS TEMPOS: Arnaldo Barreto, Oscar Thompson e A Eschola Publica
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ÁLGEBRA NO ENSINO PRIMÁRIO BRASILEIRO: sua relação com os problemas de aritmética no início do século XX
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MATEMÁTICA PARA ENSINAR NOÇÃO DE NÚMERO E CONTAGEM VISTA NO MANUAL METODOLOGIA DA MATEMÁTÍCA (1964)
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Revista de História da Educação Matemática v. 5 n. 3 (2019) - Notas, referências, documentos e informações
POR QUE SBEM?
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Revista de História da Educação Matemática v. 5 n. 3 (2019) - Artigos
UMA ANÁLISE DE DOIS MANUAIS DE ARITMETICA DO ENSINO PRIMÁRIO UTILIZADOS EM BELÉM NO PERÍODO DE 1900 A 1910
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Revista de História da Educação Matemática v. 6 n. 1 (2020) - Artigos
NARRATIVAS DOS LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA: a história da matemática como mediadora do processo de formação
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Revista de História da Educação Matemática v. 6 n. 1 (2020) - Artigos
A ÁLGEBRA LINEAR NO BRASIL NA DÉCADA DE 1970: Um estudo esteado em livros didáticos
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Revista de História da Educação Matemática v. 6 n. 1 (2020) - Artigos
COMENIUS E O ENSINO DE MATEMÁTICA
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Revista de História da Educação Matemática v. 6 n. 1 (2020) - Artigos
SABERES EM TRANSFORMAÇÃO NA MATEMÁTICA MODERNA: os cadernos escolares de alunos do ensino primário (1960-1969)
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Revista de História da Educação Matemática v. 6 n. 1 (2020) - Artigos
UMA CARACTERIZAÇÃO DE ORIENTAÇÕES SOBRE USOS DE MATERIAIS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE SABERES ARITMÉTICOS NOS PERIÓDICOS A ESCOLA, A REVISTA EDUCAÇÃO E A REVISTA ESCOLAR (1923 – 1927)
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Revista de História da Educação Matemática v. 6 n. 1 (2020) - Artigos
DOCUMENTOS DE PROFESSORES COMO FONTES PARA UMA INVESTIGAÇÃO EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: o arquivo pessoal Maria Amabile Mansutti – APMAM
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Revista de História da Educação Matemática v. 6 n. 1 (2020) - Artigos
AS TEORIAS MODERNAS DA MATEMÁTICA: uma cartografia de livros didáticos presentes na Biblioteca Omar Catunda da Universidade Federal da Bahia (1960-1968): uma análise histórica preliminar
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CONSTITUIÇÃO E INSTALAÇÃO DO INSTITUTO DE MATEMÁTICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
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O EXPERIMENTAL DA LAPA: Um laboratório de currículo para a matemática moderna
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Revista de História da Educação Matemática v. 6 n. 1 (2020) - Editorial
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Revista de História da Educação Matemática v. 6 n. 2 (2020): Histórias de uma constituição de saberes matemáticos no ensino e na formação de professores - Dossiê - Histórias de uma constituição de saberes matemáticos no ensino
OS SABERES A ENSINAR DESENHO PARA A ESCOLA NORMAL DO MARANHÃO: um encaminhamento pelas finalidades de ensino, 1905-1934
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Saberes Matemáticos no Ensino Industrial: o caso dos números complexos e incomplexos
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PARAR PARA PENSAR UMA ESCOLA RURAL: um estudo por meio de narrativas orais
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DIDÁTICA ESPECIAL DA MATEMÁTICA: EM BUSCA DOS SABERES DA PROFISSÃO DOCENTE
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SALAS AMBIENTE: os laboratórios de ensino da matemática
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APRENDER E DECORAR: aulas de matemática da Escola Evangélica Duque de Caxias nos anos 1960
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AÇÕES DE MARTINEZ EM TERRA DOS PINHEIRAIS: a modernização da Aritmética da escola primária paranaense nos anos iniciais de 1920
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A CONSTITUIÇÃO DAS MATEMÁTICAS SOB O OLHAR DOS REGISTROS DE DIÁRIO DE CLASSE: década de 1970
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FORMAÇÃO DE PROFESSORES PRIMÁRIOS NA ESCOLA NORMAL DE SANTO AMARO: a constituição dos saberes aritméticos (1954-1963)
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Revista de História da Educação Matemática v. 6 n. 3 (2020) - Dossiê - Histórias de uma constituição de saberes matemáticos no ensino
MARIA MONTESSORI E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: o que dizem as fontes italianas?
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FRAÇÕES NAS ESCOLAS PRIMÁRIAS DE SANTA CATARINA: um olhar sobre planos de aula da década de 1940
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Revista de História da Educação Matemática v. 6 n. 2 (2020): Histórias de uma constituição de saberes matemáticos no ensino e na formação de professores - Dossiê - Histórias de uma constituição de saberes matemáticos no ensino
A MATEMÁTICA PROFISSIONAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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Revista de História da Educação Matemática v. 6 n. 3 (2020) - Dossiê - Histórias de uma constituição de saberes matemáticos no ensino
UM TANGO QUE VIROU SAMBA: Victor Mercante e as apropriações para ensinar problemas aritméticos (São Paulo, 1929 - 1952)
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Revista de História da Educação Matemática v. 6 n. 3 (2020) - Dossiê - Histórias de uma constituição de saberes matemáticos no ensino
A REVISTA A ESCOLA PRIMÁRIA (1916-1938) E OS SABERES A E PARA ENSINAR MATEMÁTICA
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Revista de História da Educação Matemática v. 6 n. 3 (2020) - Dossiê - Histórias de uma constituição de saberes matemáticos no ensino
UMA CARACTERIZAÇÃO DO SABER PROFISSIONAL DO PROFESSOR PARA ENSINAR MATEMÁTICA: o caso das medidas
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Revista de História da Educação Matemática v. 6 n. 2 (2020): Histórias de uma constituição de saberes matemáticos no ensino e na formação de professores - Editorial
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Revista de História da Educação Matemática v. 6 n. 3 (2020) - Editorial
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Revista de História da Educação Matemática v. 7 (2021): Fluxo Contínuo - Artigos
O ESTUDO DIRIGIDO REVELADO NA REVISTA ESCOLA SECUNDÁRIA (1957-196?)
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ÁLGEBRA E ARITMÉTICA EM LIVROS DIDÁTICOS DO CURSO COLEGIAL PUBLICADOS DURANTE A PORTARIA MINISTERIAL Nº 1045 DE 1951
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Revista de História da Educação Matemática v. 7 (2021): Fluxo Contínuo - Dossiê - Ensino de frações: história e perspectivas atuais
FRAÇÕES OU NÚMEROS DECIMAIS? AS ORIENTAÇÕES AOS PROFESSORES DADAS PELAS REVISTAS PEDAGÓGICAS
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AS PRÁTICAS INDIVIDUAIS DE ENSINO NA FORMAÇÃO MATEMÁTICA DOS NORMALISTAS DA ESCOLA NORMAL DE CAETITÉ-BA (1926-1942)
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O ENSINO DE FRAÇÕES NA DÉCADA DE 1960 E OS SABERES DOCENTES DO PROFESSOR DA ESCOLA PRIMÁRIA
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Revista de História da Educação Matemática v. 7 (2021): Fluxo Contínuo - Dossiê - Ensino de frações: história e perspectivas atuais
O GUIA CURRICULAR RIOGRANDENSE DE 1972 E AS ORIENTAÇÕES SOBRE ENSINO DE FRAÇÕES PARA AS SÉRIES INICIAIS
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O ENSINO DE FRAÇÕES EM TEMPOS DE ESCOLA NOVA: saberes profissionais vulgarizados nos manuais didáticos
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FRAÇÕES E SUAS MÚLTIPLAS INTERPRETAÇÕES: reflexões sobre o ensino e a aprendizagem
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O ENSINO DE FRAÇÕES POR MEIO DO CUBO MÁGICO UTILIZANDO AS UNIDADES DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAS (UEPS)
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O ENSINO DE FRAÇÕES NOS ANOS INICIAIS: um estudo cultural com professores polivalentes
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INTERRELAÇÃO ENTRE OS CRIADORES DE CONTEÚDO DO YOUTUBE E OS ALUNOS PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE FRAÇÕES
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DESEMPENHO NA APRENDIZAGEM DE FRAÇÃO SEGUNDO A PROVA BRASIL: um estudo do descritor 24 do 5º ano de matemática entre 2013 e 2019
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Revista de História da Educação Matemática v. 7 (2021): Fluxo Contínuo - Resenhas
A MATEMÁTICA DO ENSINO DE FRAÇÕES: do século XIX à BNCC
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PARA ENSINAR FRAÇÕES: algumas considerações a partir da perspectiva de José Ribeiro Escobar
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OS PROBLEMAS MATEMÁTICOS COMO UM ELEMENTO DA GRADUAÇÃO DOS CONTEÚDOS NO ENSINO PRIMÁRIO: Minas Gerais, Alda Lodi, 1941
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CLASSES DE EQUIVALÊNCIA: uma abordagem moderna para o ensino de frações
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O MANUAL PEDAGÓGICO “VER, SENTIR, DESCOBRIR A ARITMÉTICA”: o ensino de frações através das partes fracionárias
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SABERES PARA ENSINAR FRAÇÕES NO LIVRO “A CAMINHO DA MATEMÁTICA” DE ADLA NEME
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A MATEMÁTICA DO ENSINO DE FRAÇÕES: uma história lida a partir de livros didáticos produzidos no Rio Grande do Sul (1960-1978)
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SABERES NECESSÁRIOS PARA ENSINAR FRAÇÃO EM TEMPOS DE PEDAGOGIA INTUITIVA
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Revista de História da Educação Matemática v. 7 (2021): Fluxo Contínuo - Dossiê - Ensino de frações: história e perspectivas atuais
A MATEMÁTICA MODERNA DO ENSINO DE FRAÇÕES NA ESCOLA DE OITO ANOS (décadas de 1960 e 1970)
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A “LEITURA” DO SENTIDO DAS FRAÇÕES: atitudes de professores dos quintos e sextos anos em atividades desenvolvidas no grupo da segunda
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ORIENTAÇÕES AOS PROFESSORES PARA ENSINAR FRAÇÕES NO CONTEXTO DE UMA ESCOLA VIVA
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POSSIBILIDADES PARA O ENSINO DE FRAÇÕES A PARTIR DA RÉGUA DE CARPINTEIRO CONTIDA NO TRATADO A BOOKE NAMED TECTONICON (1556)
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SABERES PROFISSIONAIS PARA ENSINAR MATEMÁTICA: tensões na constituição e institucionalização
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UMA CARACTERIZAÇÃO DA FRAÇÃO COMO UM SABER PROFISSIONAL DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA A PARTIR DE FONTES SERGIPANAS
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Revista de História da Educação Matemática v. 7 (2021): Fluxo Contínuo - Dossiê - Memórias de aulas de matemática
MEMÓRIAS DE AULAS DE ARITMÉTICA NA REVISTA DO ENSINO DE MINAS GERAIS (1933-1940)
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Revista de História da Educação Matemática v. 7 (2021): Fluxo Contínuo - Dossiê - Memórias de aulas de matemática
DISCIPLINA, CONTROLE, PODERES: algumas notas sobre o exercício da docilidade nas práticas docentes
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MEMÓRIAS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: a Cades no Ceará (1953-1964)
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UM PROFESSOR E SEUS ALUNOS: memórias de aulas de Matemática na formação de professores em Montes Claros (MG) – 1960/1990
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Revista de História da Educação Matemática v. 7 (2021): Fluxo Contínuo - Dossiê - Memórias de aulas de matemática
MEMÓRIAS ESCOLARES DE UMA JOVEM NA DÉCADA DE 1960
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MEMÓRIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA: a sabatina nas aulas de Matemática no ensino primário.
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SOFTWARES DE GEOMETRIA DINÂMICA: sobre as mudanças do conhecimento tecnológico de um determinado tempo e espaço
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MEMÓRIAS DE AULAS DE MATEMÁTICA NO CURSO NORMAL DO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO ASSIS BRASIL (1955-1968)
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Revista de História da Educação Matemática v. 7 (2021): Fluxo Contínuo - Dossiê - Memórias de aulas de matemática
UMA NARRATIVA, UMA HISTÓRIA: um educar como “uma vida que se vive”
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Revista de História da Educação Matemática v. 7 (2021): Fluxo Contínuo - Dossiê - Memórias de aulas de matemática
ENSINO PRIMÁRIO NO INTERIOR DA BAHIA: recordando memórias de aulas de matemática em três Instituições Escolares
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Revista de História da Educação Matemática v. 7 (2021): Fluxo Contínuo - Dossiê - Ensino de frações: história e perspectivas atuais
EDITORIAL - DOSSIÊ - ENSINO DE FRAÇÕES: HISTÓRIA E PERSPECTIVAS ATUAIS
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Revista de História da Educação Matemática v. 6 n. 3 (2020) - Expediente
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Revista de História da Educação Matemática v. 6 n. 2 (2020): Histórias de uma constituição de saberes matemáticos no ensino e na formação de professores - Expediente
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Revista de História da Educação Matemática v. 6 n. 1 (2020) - Expediente
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Revista de História da Educação Matemática v. 5 n. 3 (2019) - Expediente
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Revista de História da Educação Matemática v. 5 n. 2 (2019) - Expediente
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Revista de História da Educação Matemática v. 5 n. 1 (2019) - Expediente
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Revista de História da Educação Matemática v. 4 n. 3 (2018) - Expediente
CAPA - FOLHA DE ROSTO - FICHA CATALOGRÁFICA - SUMÁRIO
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Revista de História da Educação Matemática v. 4 n. 2 (2018) - Expediente
CAPA - FOLHA DE ROSTO - FICHA CATALOGRÁFICA - SUMÁRIO
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Revista de História da Educação Matemática v. 4 n. 1 (2018) - Expediente
CAPA - FOLHA DE ROSTO - FICHA CATALOGRÁFICA - SUMÁRIO
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Revista de História da Educação Matemática v. 3 n. 3 (2017) - Expediente
CAPA - FOLHA DE ROSTO - FICHA CATALOGRÁFICA - SUMÁRIO
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Revista de História da Educação Matemática v. 3 n. 2 (2017): NÚMERO ESPECIAL - A Presença da História Cultural nas Pesquisas em História da Educação Matemática - Expediente
CAPA - FOLHA DE ROSTO - FICHA CATALOGRÁFICA - SUMÁRIO
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Revista de História da Educação Matemática v. 3 n. 1 (2017) - Expediente
CAPA - FOLHA DE ROSTO - FICHA CATALOGRÁFICA - SUMÁRIO
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Revista de História da Educação Matemática v. 2 n. 3 (2016) - Expediente
CAPA - FOLHA DE ROSTO - FICHA CATALOGRÁFICA - SUMÁRIO
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Revista de História da Educação Matemática v. 2 n. 2 (2016): NÚMERO ESPECIAL - História do ensino de geometria e de desenho - Expediente
CAPA - FOLHA DE ROSTO - FICHA CATALOGRÁFICA - SUMÁRIO
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Revista de História da Educação Matemática v. 2 n. 1 (2016) - Expediente
CAPA - FOLHA DE ROSTO - FICHA CATALOGRÁFICA - SUMÁRIO
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Revista de História da Educação Matemática v. 1 n. 1 (2015) - Expediente
CAPA - FOLHA DE ROSTO - FICHA CATALOGRÁFICA - SUMÁRIO
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Revista de História da Educação Matemática v. 7 (2021): Fluxo Contínuo - Dossiê - Memórias de aulas de matemática
APRESENTAÇÃO - DOSSIÊ - MEMÓRIAS DE AULAS DE MATEMÁTICA
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Revista de História da Educação Matemática v. 8 (2022): Fluxo Contínuo - DOSSIÊ - HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
AS FACULDADES DE TECNOLOGIA DO ESTADO DE SÃO PAULO E A FATEC OURINHOS: dias de lutas e de glória
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Revista de História da Educação Matemática v. 8 (2022): Fluxo Contínuo - DOSSIÊ - HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
BRASIL X PORTUGAL: pesquisas desenvolvidas no âmbito do ensino da história da matemática sobre sequências numéricas recorrentes
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Revista de História da Educação Matemática v. 8 (2022): Fluxo Contínuo - Artigos
LA FORMACIÓN DEL PROFESOR DE MATEMÁTICA EN EL SALVADOR: El caso de la Escuela Normal Superior
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ARQUIVOLOGIA E HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: reflexões sobre a utilização de arquivos digitais
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Revista de História da Educação Matemática v. 8 (2022): Fluxo Contínuo - Artigos
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O INSTRUMENTO MATEMÁTICO BÁCULO DE PETRUS RAMUS EM SITUAÇÕES COTIDIANAS DOS SÉCULOS XVI E XVII
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Revista de História da Educação Matemática v. 8 (2022): Fluxo Contínuo - DOSSIÊ - HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
UM BREVE CONTEXTO DO ENSINO DA MATEMÁTICA NO BRASIL NO SÉCULO XVIII
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Revista de História da Educação Matemática v. 8 (2022): Fluxo Contínuo - DOSSIÊ - HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
OS SENTIDOS E SIGNIFICADOS DA DOCÊNCIA NO MEIO RURAL: um estudo em história oral e educação matemática
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HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: Um mapeamento em cursos ofertados por Universidades Federais brasileiras
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Revista de História da Educação Matemática v. 8 (2022): Fluxo Contínuo - DOSSIÊ - HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
O ESTUDO: preceitos do movimento escolanovista presente na formação de professores na década de 1920
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OS PROBLEMAS DE ARITMÉTICA NOS LIVROS DIDÁTICOS: finalidades de uso (1890-1920)
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Revista de História da Educação Matemática v. 8 (2022): Fluxo Contínuo - Artigos
A MATEMÁTICA DO ENSINO MODERNA NA NOVA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR PARA A ESCOLA INTEGRADA DE OITO ANOS: o caso do IMEP (décadas de 1960 - 1970)
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EDUCAÇÃO MATEMÁTICA FINANCEIRA: uma proposta à luz da História da Matemática
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Revista de História da Educação Matemática v. 8 (2022): Fluxo Contínuo - Artigos
A INTUIÇÃO E O SABER GEOMÉTRICO: contribuições das pesquisas historiográficas para produção de uma epistemologia do ensino
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ESTUDO DAS PERCEPÇÕES DE APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NOS PRIMEIROS ANOS: um olhar para os pedagogos
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A FEIRA LIVRE COMO LUGAR DE CONHECIMENTO MATEMÁTICO SOCIOCULTURAL: Um estudo de caso sobre a Feira Livre de São José de Piranhas - PB
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PRÁTICAS MATEMÁTICAS NO “ENSINO MÉDIO” EM TEMPO INTEGRAL NO RN (1978-2019): permanências e alterações
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Revista de História da Educação Matemática v. 8 (2022): Fluxo Contínuo - Dossiê - A Mat. do Ensino e da Formação Primária em Tempos da Pedagogia Intuitiv
GEOMETRIA PARA ENSINAR NA PEDAGOGIA INTUITIVA: reflexões teórico-metodológicas
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NOVAS PROPOSTAS DE ENSINO DOS SABERES MATEMÁTICOS NA FORMAÇÃO: uma aritmética e uma geometria intuitivas
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Revista de História da Educação Matemática v. 9 (2023): Fluxo Contínuo - Artigos
ELEMENTOS QUE CONDICIONAM A PRESENÇA DE MULHERES NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA BAHIA: uma análise com base nas relações sociais de gênero
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Revista de História da Educação Matemática v. 8 (2022): Fluxo Contínuo - Dossiê - História da Educação Matemática: diálogos a partir do VIII SIPEM
APRESENTAÇÃO
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O ENSINO DE DESENHO NA ESCOLA DE APRENDIZES ARTÍFICES DO RIO GRANDE DO NORTE (1909 – 1937)
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Revista de História da Educação Matemática v. 9 (2023): Fluxo Contínuo - Artigos
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CURSO DE MAGISTÉRIO EM PRESIDENTE MÉDICI-RO (1981-2001): um olhar para o ensino de matemática nos primeiros anos de escolarização básica
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Revista de História da Educação Matemática v. 9 (2023): Fluxo Contínuo - Dossiê - O Erro em Matemática em Perspectiva Histórica
ARITMÉTICA COM CÁLCULO MENTAL: “Como você fez?”
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O ERRO NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: uma visão histórica e a perspectiva montessoriana
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INDICATIVOS DE SABERES PARA ENSINAR A AVALIAR O ERRO NO CONTEXTO DAS OPERAÇÕES E PROBLEMAS ARITMÉTICOS
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Revista de História da Educação Matemática v. 9 (2023): Fluxo Contínuo - Artigos
PLATAFORMAS DIGITAIS ONLINE: divulgação de pesquisas acadêmicas
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Revista de História da Educação Matemática v. 9 (2023): Fluxo Contínuo - Artigos
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FENÔMENO DE VULGATA EM ATIVIDADES DE MATEMÁTICA QUE ENVOLVEM OS CONHECIMENTOS BÁSICOS DO CÁLCULO MENTAL
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Revista de História da Educação Matemática v. 9 (2023): Fluxo Contínuo - Dossiê - O Erro em Matemática em Perspectiva Histórica
O ERRO NA AVALIAÇÃO COMO PRÁTICA DE INVESTIGAÇÃO E COMO OPORTUNIDADE DE APRENDIZAGEM
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Revista de História da Educação Matemática v. 9 (2023): Fluxo Contínuo - Dossiê - Contribuições de Pesquisas sobre a História do Ensino de Matemática Internacionais
EDITORIAL DOSSIÊ - CONTRIBUIÇÕES DE PESQUISAS SOBRE A HISTÓRIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA INTERNACIONAIS
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Revista de História da Educação Matemática v. 9 (2023): Fluxo Contínuo - Dossiê - Contribuições de Pesquisas sobre a História do Ensino de Matemática Internacionais
THE NEW MATH AS AN INTERNATIONAL PHENOMENON
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PESQUISAR SOBRE A HISTÓRIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA: metodologia, abordagens e perspectivas
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FROM DESCRIPTIVE HISTORY TO INTERPRETATION AND EXPLANATION – a wave model for the development of mathematics education in Denmark
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Revista de História da Educação Matemática v. 9 (2023): Fluxo Contínuo - Dossiê - Contribuições de Pesquisas sobre a História do Ensino de Matemática Internacionais
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HISTORY OF MATHEMATICS EDUCATION IN THE ISLAMIC COUNTRIES IN MIDDLE AGES
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THE ROLE OF PROJECTIVE GEOMETRY IN TALIAN EDUCATION AND INSTITUTIONS AT THE END OF THE 19TH CENTURY
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Revista de História da Educação Matemática v. 10 (2024): Fluxo Contínuo - Resenhas
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Revista de História da Educação Matemática v. 5 n. 2 (2019) - Artigos
O CONTEXTO CULTURAL E O CONTEXTO ESCOLAR EM ANGOLA: conhecendo Nzongo – unidade de medida do povo Chokwe na comuna de Camaxilo
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Revista de História da Educação Matemática v. 6 n. 2 (2020): Histórias de uma constituição de saberes matemáticos no ensino e na formação de professores - Dossiê - Histórias de uma constituição de saberes matemáticos no ensino
SABERES RELACIONADOS AO ENSINO DE MATEMÁTICA NO CURSO PEDAGÓGICO DO GINÁSIO DE JEQUIÉ
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NO INSTITUTO PESTALOZZI E NA ESCOLA PAULISTA: uma álgebra intuitiva para o ensino primário? (1800-1920)
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Revista de História da Educação Matemática v. 9 (2023): Fluxo Contínuo - Artigos
LORENZO LUZURIAGA: caminhos transnacionais
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