-
3535
-
3228
-
3224
-
3152
-
2947
-
2920
-
2855
-
2751
-
2681
-
2635
-
2573
-
2172
-
2048
-
2036
-
2012
-
1940
-
1852
-
1766
-
1697
-
1557
, UNIFESP, Brasil
-
Revista de História da Educação Matemática v. 9 (2023): Fluxo Contínuo - Artigos
PROBLEMAS ARITMÉTICOS: do controle da atividade a atividade de controle (São Paulo, 1870-1960)
Resumo PDF -
Revista de História da Educação Matemática v. 1 n. 1 (2015) - Artigos
UMA TRAJETÓRIA HISTÓRICA DE SABERES GEOMÉTRICOS NO ENSINO PRIMÁRIO BRASILEIRO (1827-1971)
Resumo PDF -
Revista de História da Educação Matemática v. 1 n. 1 (2015) - Editorial
EDITORIAL
Resumo PDF -
Revista de História da Educação Matemática v. 1 n. 1 (2015) - Notas, referências, documentos e informações
D’ENFERT (Renaud) – L’enseignement mathématique à l’école primaire de la Révolution à nos jours.
Resumo PDF -
Revista de História da Educação Matemática v. 2 n. 1 (2016) - Editorial
EDITORIAL
Resumo PDF -
Revista de História da Educação Matemática v. 2 n. 1 (2016) - Notas, referências, documentos e informações
A FOTO DA CAPA
Resumo PDF -
Revista de História da Educação Matemática v. 2 n. 2 (2016): NÚMERO ESPECIAL - História do ensino de geometria e de desenho - Artigos
SABERES ELEMENTARES GEOMÉTRICOS E FORMAS: passado e presente
Resumo PDF -
Revista de História da Educação Matemática v. 2 n. 2 (2016): NÚMERO ESPECIAL - História do ensino de geometria e de desenho - Apresentação
APRESENTAÇÃO
Resumo PDF -
Revista de História da Educação Matemática v. 2 n. 3 (2016) - Editorial
---
Resumo PDF -
Revista de História da Educação Matemática v. 3 n. 1 (2017) - Dossiê Cadernos Escolares de Matemática
CADERNOS ESCOLARES BRASILEIROS E FRANCESES: seus metadados para a história da educação matemática
Resumo PDF -
Revista de História da Educação Matemática v. 3 n. 1 (2017) - Dossiê Cadernos Escolares de Matemática
SINTÉTICO OU ANALÍTICO: como ensinar problemas de aritmética? (São Paulo, 1920)
Resumo PDF -
Revista de História da Educação Matemática v. 3 n. 1 (2017) - Editorial
---
Resumo PDF -
Revista de História da Educação Matemática v. 3 n. 3 (2017) - Editorial
---
Resumo PDF -
Revista de História da Educação Matemática v. 4 n. 1 (2018) - Editorial
---
Resumo PDF -
Revista de História da Educação Matemática v. 4 n. 2 (2018) - Editorial
---
Resumo PDF -
Revista de História da Educação Matemática v. 4 n. 3 (2018) - Artigos
AS PRÁTICAS DO TRABALHO MANUAL E DA GEOMETRIA NO CURSO PRIMÁRIO DO DISTRITO FEDERAL: representações do final do século XIX
Resumo PDF -
Revista de História da Educação Matemática v. 5 n. 1 (2019) - Editorial
---
Resumo PDF -
Revista de História da Educação Matemática v. 5 n. 2 (2019) - Editorial
---
Resumo PDF -
Revista de História da Educação Matemática v. 5 n. 3 (2019) - Editorial
---
Resumo PDF -
Revista de História da Educação Matemática v. 5 n. 3 (2019) - Artigos
ALDA LODI E O ENSINO DE MATEMÁTICA: quando o internacional é nacional
Resumo PDF -
Revista de História da Educação Matemática v. 6 n. 1 (2020) - Artigos
O EXPERIMENTAL DA LAPA: Um laboratório de currículo para a matemática moderna
Resumo PDF -
Revista de História da Educação Matemática v. 6 n. 1 (2020) - Editorial
---
Resumo PDF -
Revista de História da Educação Matemática v. 6 n. 3 (2020) - Dossiê - Histórias de uma constituição de saberes matemáticos no ensino
UM TANGO QUE VIROU SAMBA: Victor Mercante e as apropriações para ensinar problemas aritméticos (São Paulo, 1929 - 1952)
Resumo PDF HTML ePUB MÓVIL-A VISOR -
Revista de História da Educação Matemática v. 6 n. 3 (2020) - Editorial
---
Resumo PDF -
Revista de História da Educação Matemática v. 7 (2021): Fluxo Contínuo - Artigos
OS PROBLEMAS MATEMÁTICOS COMO UM ELEMENTO DA GRADUAÇÃO DOS CONTEÚDOS NO ENSINO PRIMÁRIO: Minas Gerais, Alda Lodi, 1941
Resumo PDF -
Revista de História da Educação Matemática v. 8 (2022): Fluxo Contínuo - DOSSIÊ - HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
OS PROBLEMAS DE ARITMÉTICA NOS LIVROS DIDÁTICOS: finalidades de uso (1890-1920)
Resumo PDF -
Revista de História da Educação Matemática v. 8 (2022): Fluxo Contínuo - Artigos
A MATEMÁTICA DO ENSINO MODERNA NA NOVA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR PARA A ESCOLA INTEGRADA DE OITO ANOS: o caso do IMEP (décadas de 1960 - 1970)
Resumo PDF -
Revista de História da Educação Matemática v. 8 (2022): Fluxo Contínuo - Dossiê - A Mat. do Ensino e da Formação Primária em Tempos da Pedagogia Intuitiv
GEOMETRIA PARA ENSINAR NA PEDAGOGIA INTUITIVA: reflexões teórico-metodológicas
Resumo PDF