Spinillo, Alina Galvão, Universidade Federal de Pernanbuco - UFPE, Brasil

• Revista de História da Educação Matemática v. 9 (2023): Fluxo Contínuo - Dossiê - O Erro em Matemática em Perspectiva Histórica
  UMA ANÁLISE DOS ERROS DAS CRIANÇAS AO FORMULAREM PROBLEMAS DE MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO
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