ENSINO PRIMÁRIO NO INTERIOR DA BAHIA: recordando memórias de aulas de matemática em três Instituições Escolares

Autores

Palavras-chave:

Grupo Escolar, Pesquisa Histórica, Memórias, Ensino, Matemática

Resumo

Este artigo é resultado de três pesquisas históricas realizadas em instituições escolares da Bahia. Apresentamos algumas transcrições de entrevistas semiestruturadas as quais têm como intuito identificar práticas de ensino da matemática em diferentes recortes de tempo. A primeira pesquisa, em fase de desenvolvimento, está sendo feita com o Grupo Escolar Conselheiro Zacarias de Góes entre os anos de 1940 e 1990, na cidade de Valença/BA. A segunda pesquisa em fase final foi realizada com o Grupo Escolar Instituto São Tarcísio entre os anos de 1954 e 2009, no município de Vitória da Conquista/BA. A terceira pesquisa também em fase final foi feita com o Grupo Escolar Adélia da Matta entre os anos de 1960 e 1990, na cidade de Ipiaú/BA. Os três Grupos Escolares já foram extintos, no período correspondente aos anos finais no recorte temporal de cada pesquisa. O Grupo de Estudos em Educação Matemática/GEEM possui um projeto guarda-chuva intitulado “O Ensino de Matemática no Curso Primário no Estado da Bahia: a caracterização de um percurso” no qual essas e outras pesquisas buscam colaborar em seu principal objetivo de mapear por vários municípios da Bahia, práticas com o ensino da matemática. As memórias das aulas de matemática que constituem a produção desse trabalho em diferentes períodos, contribuem para a educação matemática, na perspectiva histórica, que vem sendo construída no decorrer dos últimos anos no estado da Bahia.

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Biografia do Autor

Aline da Silva Brito, Universidade Estadual da Bahia - UESB

Mestranda em Ensino pelo curso de Pós-graduação em nível de Mestrado pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, campus de Vitória da Conquista (2019). Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, campus de Jequié (2012). Bolsista pela Fundação de Amparo à pesquisa da Bahia - FAPESB (2019). Participou como aluna especial no Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Formação de Professores a nível de Mestrado (UESB), campus de Jequié, na disciplina (Dimensões Cognitiva, Metacognitiva e Afetiva no Ensino de Matemática) ministrada pela Prof.ª Dr.ª Tânia Cristina Rocha Silva Gusmão (2016) e da disciplina (Aprendizagem Significativa de David Ausubel - subsídio para os processos de ensino e aprendizagem de conceitos) ministrada pelo Profº Drº Sergio Boss. Fez parte do curso de Extensão em Formação de Conselheiros em Educação (2009). Participou como bolsista do Projeto Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID/CAPES. Fez parte do Núcleo de Estudos em Formação, Diferença e Subjetividade - NEFORDIS. Faz parte do Núcleo de Estudos e Pesquisa em História, Educação e Matemática - NEPHEMAT. Faz parte do Grupo de Estudos em Educação Matemática - GEEM. Atuou como assistente de coordenação no Fundamental II do Colégio Dom Pedro II, em Jequié (2015 - 2018).

Marlucia Jesus dos Santos, Universidade Estadual da Bahia - UESB

Mestranda pelo Programa de Pós-graduação em Educação Científica e Formação de Professores - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), Jequié-Bahia, Brasil. Possui graduação em pedagogia pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (2006). Pós graduada em Gestão da Educação pela Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC) Atualmente atua na área da educação da Prefeitura Municipal de Ipiaú. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação

Taniele de Sousa Pereira, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Mestranda pelo Programa de Pós-graduação em Educação Científica e Formação de Professores – Universidade Estadual da Bahia (UESB). Jequié, Bahia, Brasil.

Irani Parolin Sant'Ana, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)

Doutora em Educação Matemática pela Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN) com Estágio na Université de Lyon II - França, no período de Outubro/2015 a Setembro/2016 por meio de uma bolsa modalidade sanduíche financiada pela CAPES, sob a supervisão do professor Dr. Jean-Claude Regnier. Mestre em Ensino, Filosofia e História das Ciências pela Universidade Federal da Bahia (UFBA) e Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS). Especialista em Matemática para Professor do Ensino em Educação Infantil e Fundamental pela Universidade Estadual de Campinas, Unicamp (2004) e em Informática em Educação pela Universidade Federal de Lavras UFLA (2007). Possui Licenciatura em Ciências com habilitação em Matemática - Pontifícia Universidade Católica de Campinas-PUCC (1989). Atualmente é professora da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia foi coordenadora da Área de Educação Matemática. Membro da comissão científica da Sociedade Brasileira de Matemática na Bahia, SBEM/Ba. É líder do grupo de pesquisa Grupo de Estudos em Educação Matemática-GEEM Editor da Revista Eletrônica "Com a Palavra, o Professor". Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: matemática, educação, interdisciplinaridade, ensino e aprendizagem e história da matemática.

Claudinei Camargo de Sant'Ana, Universidade Estadual da Bahia - UESB

Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC-Campinas (1988), em Pedagogia pela Faculdade de Ciências e Letras Plínio Augusto do Amaral, FCLPAA (1990), e especialista em Informática em Educação pela Universidade Federal de Lavras, UFLA (2007), mestrado em Engenharia Mecânica pela Universidade Estadual de Campinas, Unicamp (1995), doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas, Unicamp (2008), em 2010 realizou estágio de pós-doutoramento na Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP/Rio Claro; em 2016 realizou estágio de pós-doutoramento na Université de Limoges Faculté des Sciences et Techniques, Limoges/França. Lecionou em instituições de ensino fundamental, médio e superior. É líder do grupo de pesquisa Grupo de Estudos em Educação Matemática-GEEM Editor da Revista Eletrônica "Com a Palavra, o Professor", e atualmente é professor Titular da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, trabalha nos cursos de Matemática, Pedagogia e orienta dissertações de Mestrado no Programa de Pós-Graduação Educação Científica e Formação de Professores (PPG-ECFP), no Programa de Pós-Graduação em Ensino (PPGEn). Atualmente é membro da comissão científica da Sociedade Brasileira de Educação Matemática na Bahia, SBEM/Ba. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Matemática, Educação a Distância; atuando principalmente nos seguintes temas: Aprendizagem da Matemática, História do Ensino da Matemática, Tecnologia Informática e Formação de Professores.

Referências

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Publicado

2021-12-02

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Como Citar

Brito, A. da S. ., Santos, M. J. dos ., Pereira, T. de S., Sant'Ana, I. P., & Sant'Ana, C. C. de. (2021). ENSINO PRIMÁRIO NO INTERIOR DA BAHIA: recordando memórias de aulas de matemática em três Instituições Escolares. Revista De História Da Educação Matemática, 7, 1–15. Recuperado de https://histemat.com.br/index.php/HISTEMAT/article/view/449

Edição

v. 7 (2021): Fluxo Contínuo

Seção

Dossiê - Memórias de aulas de matemática