v. 6 n. 3 (2020)

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Publicado: 2023-12-13

Traduções

SABERES PARA ENSINAR E SABERES A ENSINAR: duas figuras contrastantes da Educação Nova: Claparède e Vygotsky

Rita Hofstetter Bernard Schneuwly

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Expediente

CAPA - FOLHA DE ROSTO - FICHA CATALOGRÁFICA - SUMÁRIO

Wagner Rodrigues Valente

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Editorial

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Wagner Rodrigues Valente

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Dossiê - Histórias de uma constituição de saberes matemáticos no ensino

PARAR PARA PENSAR UMA ESCOLA RURAL: um estudo por meio de narrativas orais

Grasielly dos Santos de Souza Mirian Maria Andrade

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SALAS AMBIENTE: os laboratórios de ensino da matemática

Ana Maria Antunes de Campos

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MARIA MONTESSORI E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: o que dizem as fontes italianas?

Alan Rezende Alberto Barausse

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AÇÕES DE MARTINEZ EM TERRA DOS PINHEIRAIS: a modernização da Aritmética da escola primária paranaense nos anos iniciais de 1920

Barbara Winiarski Diesel Novaes Danilene Gullich Donin Berticelli Neuza Bertoni Pinto

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UM TANGO QUE VIROU SAMBA: Victor Mercante e as apropriações para ensinar problemas aritméticos (São Paulo, 1929 - 1952)

Andreia Fernandes de Souza

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ANÁLISIS HISTÓRICO EN LA CONSTITUCIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO: métodos iterativos

Flor Monserrat Rodríguez-Vásquez

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A CONSTITUIÇÃO DAS MATEMÁTICAS SOB O OLHAR DOS REGISTROS DE DIÁRIO DE CLASSE: década de 1970

Ivanise Gomes Arcanjo Diniz Joubert Lima Ferreira

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ENSINAR A ENSINAR MATEMÁTICA: constituição e circulação de práticas em trajetórias profissionais de professores de Estágio Curricular Supervisionado (UFMG, 1968-1994)

Mariana Lima Vilela Filipe Santos Fernandes

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FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: Liceu de Coimbra (1937-1947)

Ana Elisa Esteves Santiago

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A UNIDADE DE REFERÊNCIA NO ENSINO DOS NÚMEROS RACIONAIS: um olhar sobre manuais da formação de professores do ensino primário em Portugal (1844-1974)

Rui Pedro Candeias Cecília Monteiro

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A REVISTA A ESCOLA PRIMÁRIA (1916-1938) E OS SABERES A E PARA ENSINAR MATEMÁTICA

Paulo Roberto Castor Maciel Eric Souza Da Silva

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UMA CARACTERIZAÇÃO DO SABER PROFISSIONAL DO PROFESSOR PARA ENSINAR MATEMÁTICA: o caso das medidas

Deoclecia de Andrade Trindade

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