LAS MATEMÁTICAS DEL PASADO COMO ESCENARIO DE INVESTIGACIÓN EN LA SOCIOEPISTEMOLOGÍA
DOI:
10.62246/HISTEMAT.2447-6447.2026.12.824Palavras-chave:
Estudios históricos, Epistemología de prácticas, Texto y Contexto, Análisis de prácticas, Usos del conocimientoResumo
En este ensayo se presentan los orígenes y el desarrollo de la trayectoria de investigación de corte histórico, nacida al seno de un programa de investigación socioepistemológica, cuya perspectiva se ha caracterizado por cambiar su foco de atención de los objetos a las prácticas. La trayectoria inicia con investigaciones relativas a la construcción de conocimiento trigonométrico y va creciendo con la inmersión en áreas de la matemática como la geometría –analítica y no euclidiana–, el álgebra, la estocástica y las matemáticas de la variación y el cambio. Cada objeto de estudio nos demandó, por un lado, revisar y reflexionar constantemente los avances teóricos y metodológicos y, por otro lado, el diálogo profundo con otras perspectivas, disciplinas y programas de investigación en la socioepistemología; tanto para avanzar en cada investigación como en las explicaciones de la teoría. Se concluye con una reflexión en torno a la comunicación de la investigación histórico-epistemológica en general, en la Matemática Educativa, pensándola como estrategia para robustecer nuestras aportaciones y crecer como comunidad especialista en estudios históricos.
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