EDITORIAL - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM PERSPECTIVA: circulação, memória e produção de conhecimentos no âmbito do GT 15 no SIPEM

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Biografia do Autor

Marcelo Bezerra de Morais, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Doutor em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista (Unesp/Rio Claro). Docente da Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN) e dos Programas de Pós-Graduação em Ensino (PosEnsino – UERN/Ufersa/IFRN) e Educação (POSEDUC/UERN e PPE/UEM), Mossoró, Rio Grande do Norte, Brasil. Endereço para correspondência: Rua Prof. Antônio Campos, s/n., Campus Central, Costa e Silva, Mossoró, Rio Grande do Norte, Brasil, CEP: 59633-010. E-mail: marcelobezerra@uern.br.

Maria Ednéia Martins, Universidade Estadual Paulista (Unesp)

Doutora em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista (Unesp). Professora Associada do Departamento de Matemática e do Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência da Universidade Estadual Paulista (Unesp), Bauru, São Paulo, Brasil. Endereço para correspondência: Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências/Departamento de Matemática. Av. Engenheiro Luiz Edmundo Carrijo Coube, Vargem Limpa, Bauru, São Paulo, Brasil, CEP: 17033360. E-mail: maria.edneia@unesp.br.

Andréia Dalcin, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Professora na Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil.  Líder do Grupo de Pesquisa História, Filosofia e Educação Matemática - HIFEM. Endereço para correspondência: Av. Paulo Gama, Farroupilha, Porto Alegre, RS, CEP: 90046900. E-mail: andreia.dalcin@ufrgs.br.  

Diogo Franco Rios, Universidade Federal da Bahia

Doutor em Ensino, Filosofia e História das Ciências pela Universidade Federal da Bahia e Universidade Estadual de Feira de Santana (UFBA/UEFS). Docente do Instituto de Matemática e Estatística da Universidade Federal da Bahia (IME/UFBA), Salvador, Bahia, Brasil. Av. Milton Santos, s/n, Campus Ondina, CEP: 40170-110. E-mail: riosdf@ufba.br.  

Referências

Dassie, Bruno Alves; Morais, Marcelo Bezerra de; Pinto, Thiago Pedro (2024). Caminhos das pesquisas em História da Educação Matemática no Brasil: um olhar para os trabalhos das Sessões Coordenadas do 6° Enaphem. In: Flores, Cláudia Regina & Costa, David Antonio da (Orgs.). História da educação matemática e suas conexões com a educação matemática: outros problemas, outros objetos, outras abordagens. LF Editorial.

Garnica, Antonio Vicente Marafioti (2018). Grupo de pesquisa História Oral e Educação Matemática: mapeamento da formação e atuação de professores que ensinam/ensinaram matemática no Brasil. Revista de História da Educação Matemática, [S. l.], 4 (3), p. 68-92.

Garnica, Antonio Vicente Marafioti (2015). Uma agenda para a História da Educação Matemática no Brasil?. Revista de História da Educação Matemática, [S. l.], 1(1).

Valente, Wagner Rodrigues (2013). História da Educação Matemática: interrogações metodológicas. Revemat, Florianópolis, 8 (esp.), p. 28-49.

Valente, Wagner Rodrigues (Org.). (2014). História da Educação Matemática no Brasil: problemáticas de pesquisa, fontes, referenciais teórico-metodológicos e histórias elaboradas. Livraria da Física.

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Publicado

2026-07-01

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Como Citar

MORAIS, Marcelo Bezerra de; MARTINS, Maria Ednéia; DALCIN, Andréia; RIOS, Diogo Franco. EDITORIAL - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM PERSPECTIVA: circulação, memória e produção de conhecimentos no âmbito do GT 15 no SIPEM. Revista de História da Educação Matemática, São Paulo, v. 12, p. 1–5, 2026. Disponível em: https://histemat.com.br/index.php/HISTEMAT/article/view/833. Acesso em: 26 set. 2026.

Edição

v. 12 (2026): Fluxo Contínuo

Seção

Dossiê “GT 15 – IX SIPEM”

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