---

Artigos mais lidos pelo mesmo(s) autor(es)

• David Antonio Costa, A ESCOLA ATIVA NOS GRUPOS ESCOLARES CATARINENSES: o programa de Aritmética de 1946 , Revista de História da Educação Matemática: v. 2 n. 1 (2016)
• Janine Marques da Costa Gregorio, David Antonio Costa, MATEMÁTICA PARA ENSINAR NOÇÃO DE NÚMERO E CONTAGEM VISTA NO MANUAL METODOLOGIA DA MATEMÁTÍCA (1964) , Revista de História da Educação Matemática: v. 5 n. 3 (2019)
• Eliene Barbosa Lima, HISTÓRIA CULTURAL, FONTES E HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: apontamentos de uma experiência de pesquisa , Revista de História da Educação Matemática: v. 5 n. 3 (2019)
• Eliene Barbosa Lima, Inês Angélia Andrade Freire, CADERNOS COM SABERES MATEMÁTICOS: perspectivas históricas de pesquisas , Revista de História da Educação Matemática: v. 3 n. 1 (2017)
• Eliene Barbosa Lima, Inês Angélica Andrade Freire, Janice Cassia Lando, PROFISSIONALIZAÇÃO DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA NOS DIFERENTES NÍVEIS DE FORMAÇÃO NA BAHIA-BRASIL: breve panorama histórico , Revista de História da Educação Matemática: v. 3 n. 3 (2017)
• Eliene Barbosa Lima, Inês Angélica Andrade Freire, OS PROGRAMAS DE ENSINO ELEMENTAR NOS CURSOS DE “TREINAMENTO” DOS PROFESSORES LEIGOS DOS MUNICÍPIOS BAIANOS: o que dizem sobre o contexto socioeconômico, político e educacional da Bahia da década de 1950? , Revista de História da Educação Matemática: v. 2 n. 1 (2016)
• Thalia de Jesus da Silva, Eliene Barbosa Lima, AS TEORIAS MODERNAS DA MATEMÁTICA: uma cartografia de livros didáticos presentes na Biblioteca Omar Catunda da Universidade Federal da Bahia (1960-1968): uma análise histórica preliminar , Revista de História da Educação Matemática: v. 6 n. 1 (2020)
• Damile Cerqueira Bertolo, Eliene Barbosa Lima, EUNICE GUIMARÃES: professora negra no curso de Matemática da Universidade Federal da Bahia (1950-1968) , Revista de História da Educação Matemática: v. 10 (2024): Fluxo Contínuo