PERCEPÇÕES DOS ESTUDANTES DA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE ACERCA DA SBEM/RN
DOI:
10.62246/HISTEMAT.2447-6447.2026.12.789Palavras-chave:
Licenciatura, Matemática, Associados, SBEM/RN, História SocialResumo
Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa de mestrado sobre a Sociedade Brasileira de Educação Matemática regional do Rio Grande do Norte (SBEM/RN). O estudo teve por objetivo analisar como opinam os estudantes de Licenciatura em Matemática do campus Natal sobre a SBEM/RN. Utilizando uma abordagem qualitativa, a pesquisa articulou documentos sobre a SBEM e SBEM/RN, História Social e História do Tempo Presente, e incluiu um questionário para obtenção de dados. A pesquisa contou com a participação de 44 estudantes de três turmas de graduação e indicou que a maioria não conhece a SBEM e a SBEM/RN. Apenas um estudante é associado à SBEM, mas não tem conhecimento aprofundado sobre sua filosofia e atividades. Outros 4 estudantes disseram ser associados à Sociedade Brasileira de Matemática (SBM), à Society of Automotive Engineers (Sociedade de Engenheiros Automotivos), ao Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) e ao site piformuleiros. Os estudantes que não são associados a nenhuma sociedade apresentam como motivos: falta de conhecimento sobre as sociedades, falta de tempo e dinheiro e até mesmo falta de interesse. Esses resultados nos fazem refletir sobre a presença das sociedades cientificas nas universidades e, em especial, na formação de professores.
Downloads
Referências
Albuquerque, L. C. & Gontijo, C. H. (2012). A Complexidade da formação do Professor de Matemática e suas implicações para a prática docente. In: Anais IV Jornada Nacional De Educação Matemática, XVII Jornada Regional de Educação Matemática. Universidade de Passo Fundo - 06 a 09 de maio de 2012.
Almeida, F. C. (2022). Internet, fontes digitais e pesquisa histórica. In: J. D. Barros, (Org.). História digital: a historiografia diante dos recursos e demandas de um novo tempo. (p. 101-119). Petrópolis, Rio de Janeiro: Editora Vozes.
Anjos, M. F. (2018). Dois ensaios sobre a institucionalização da Matemática aplicada no Brasil. 2018. Tese (Doutorado em Educação Matemática). Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Programa de Pós-graduação em Educação Matemática. Rio Claro/SP.
Barros, J. D. (2005). A História Social: seus significados e seus caminhos. LPH - Revista de História da UFOP. n° 15.
Berbel, M. (2003). Pátria e patriotas em Pernambuco (1817-1822): nação, identidade e vocabulário político. In: I. Jancsó (Org.). Brasil: formação do Estado e da Nação. p. 345-363. São Paulo: Hucitec; Ed. Unijuí; Fapesp.
Bourdieu, P. (2001a). Meditações pascalianas. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil.
Bourdieu, P. (2001b). Para uma sociologia da ciência. Lisboa: Ed. 70.
Brasil. (2024). Sociedade brasileira de educação matemática - SBEM. Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/sbembrasil/index.php/grupo-de-trabalho/gt/gt-07. Acesso em: 14 jul. 2024.
Duarte, F. W. (2023). A Formação Histórica do Rio Grande do Norte: origens e formatações. Revista de Economia Regional Urbana e do Trabalho. Volume 12, Número 2 (2023). pp. 158-178 ISSN: 2316-5235
Eiroa, M. (2018). El pasado en el presente: el conocimiento historiográfico en las fuentes digitales. Ayer: Revista de Historia Contemporánea, v. 110, n. 2.
Fernandes, F. S. & Valente, W. R. (2019) Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 30 anos: sujeitos, políticas e produção de conhecimento. Bolema, Rio Claro (SP), v. 33, n. 63, p. iv-xix, abr. 2019. DOI: http://dx.doi.org/10.1590/1980-4415v33n63e01
Foucault, M. (2006). Microfísica do poder. Organização e Tradução de Roberto Machado, 22ed. Rio de Janeiro: Edições Graal.
Foucault, M. (2008). A arqueologia do saber. Tradução de Luiz Felipe Baeta Neves, 7ed. Rio de Janeiro: Forense Universitária.
Gil, A. C. (2002). Como elaborar projetos de pesquisa. 4ª Ed. São Paulo: Atlas.
Gray, D. E. (2012). Pesquisa no mundo real. Porto Alegre: Penso.
Hobsbawm, E. (1998). Sobre História. São Paulo: companhia das letras.
Khoury, Y. A. (2001). Narrativas orais na investigação da história social. Projeto História: Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados de História, v. 22.
Lima, T. V. H & Gutierre, L. S. (2023) Um estudo histórico sobre a Sociedade Brasileira de Educação Matemática - regional do Rio Grande do Norte (2004-2021). Educação Matemática em Revista, v. 28, n. 81, p. 1-18.
Lohn, R. L., & Campos, E. C. de. (2017). Tempo Presente: entre operações e tramas. História Da Historiografia: International Journal of Theory and History of Historiography, 10(24). https://doi.org/10.15848/hh.v0i24.1176
Maynard, D. C. S. (2015). História do Tempo Presente-Simbioses, tessituras e conectividade. Alves Boeira, D., & Weissheimer, FS. Uma entrevista com o professor Dilton Cândido Santos Maynard. Revista Tempo e Argumento, 7 (16), 284-298.
Oliveira, R. L. & Guimarães, A. P. S. (2016). O Educador Matemático Antônio Pinheiro de Araújo: Recortes da sua História. In Anais do XII Encontro Nacional de Educação Matemática. Educação Matemática na Contemporaneidade: desafios e possibilidades São Paulo – SP.
Pereira, D. J. R. (2005). História Do Movimento Democrático que criou a Sociedade Brasileira de Educação Matemática – SBEM. 2005. Tese (Doutorado em Educação). Universidade Estadual de Campinas - Faculdade de Educação. Campinas – SP.
Silveira, R. M. G. (1984). O Regionalismo Nordestino: existência e consciência da desigualdade regional. São Paulo: Editora Moderna.
Souza, J. C. R. & Gutierre, L. S. (2014). A História da Sociedade Brasileira de Educação Matemática no Rio Grande do Norte. In Anais do 2º ENAPHEM. Bauru: Faculdade de Ciências.
Stake, R. E. (2011). Pesquisa Qualitativa. Estudando como as coisas funcionam. Porto Alegre: Penso.
Tuzzo, S. A. & Braga, C. F. (2016). O processo de triangulação da pesquisa qualitativa: O metafenômeno como gênese. Revista Pesquisa Qualitativa. São Paulo (SP), V. 4, N.5, p. 140-158.
Witter, G. P. (2007). Importância das sociedades/associações científicas: desenvolvimento da ciência e formação do profissional - pesquisador. Boletim de Psicologia, 57(126), 1-14.
Downloads
Publicado
Métricas
Visualizações do artigo: 407 PDF downloads: 47
