POLÍTICAS DE MEMÓRIA ESCOLAR: notas sobre o caso argentino
DOI:
10.62246/HISTEMAT.2447-6447.2026.12.775Palavras-chave:
Políticas de Memória Educativa, Arquivos Escolares, Argentina, História da Educação MatemáticaResumo
Mobilizado por inquietações quanto às políticas públicas de preservação do nosso patrimônio cultural brasileiro, particularmente da memória educacional, busquei conhecer mais de perto a experiência argentina relativa às políticas de memória e de acervo escolar. Como resultado dessa aproximação, discuto como as políticas praticadas nesse país vizinho atribuem importância a esses vestígios para preservação da memória escolar e para a valorização da diversidade sociocultural das comunidades ligadas às instituições escolares. Em contraponto, teço considerações sobre nossas políticas de memória educacional brasileiras que estimulam o descarte de documentos relacionados às práticas de ensino após um curto intervalo de tempo, repercutindo negativamente para a cultura escolar e para as pesquisas que utilizam documentos escolares como fonte.
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