CADERNOS COM SABERES MATEMÁTICOS: perspectivas históricas de pesquisas
Palavras-chave:
Cadernos, Saberes Matemáticos, História, História da Matemática, História da Educação MatemáticaResumo
Neste artigo discutimos, sem nenhuma pretensão de esgotar o tema, algumas possibilidades de investigações dos cadernos com saberes matemáticos em uma historiografia da matemática, em particular, da educação matemática. Para tanto, discorremos sobre o fazer da história a partir da década de 1920, o qual foi apropriado pelos historiadores das ciências, da educação e também da matemática, em particular, da educação matemática. Assim, sob essa ótica, consideramos que o recente interesse de pesquisadores nos cadernos como objetos e/ou documentos de análises históricas pode possibilitar uma ampliação de investigações que contribuem para uma historiografia da matemática, em particular, da educação matemática.
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Publicado
2017-06-06
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Como Citar
LIMA, Eliene Barbosa; FREIRE, Inês Angélia Andrade. CADERNOS COM SABERES MATEMÁTICOS: perspectivas históricas de pesquisas. Revista de História da Educação Matemática, São Paulo, v. 3, n. 1, 2017. Disponível em: https://histemat.com.br/index.php/HISTEMAT/article/view/132. Acesso em: 26 set. 2026.
Edição
Seção
Dossiê Cadernos Escolares de Matemática
